Cosa dire della Certificazione CERT-LIM Interactive Teacher ?
Oggi ci
troviamo dinanzi a una nuova intrigante
tecnologia: La LIM è la trasposizione
tecnologica dello strumento didattico utilizzato da sempre
nell'istruzione che è per l'appunto la lavagna
di ardesia. "La lavagna interattiva multimediale (LIM)
offre la possibilità di ibridare i contenuti digitali nella didattica frontale,
modificando la “sceneggiatura” della lezione e trasformando lo spazio
della classe in un ambiente di mixed reality, in cui digitale e
analogico, virtuale e reale, convivono"[1] ;la
LIM diventa il punto di partenza e il punto di arrivo, le scelte metodologiche didattiche
orbitano intorno a tale medium. La LIM è un portale in grado di trasportare
l’apprendimento verso nuove dimensioni, dove la stessa conoscenza trova una
propria struttura di
fisicità e tangibilità, seppur virtuale, e dove lo stesso
studente diventa un protagonista attivo, agisce alternando da una parte momenti
di ricerca con momenti di rielaborazione interattiva e manipolativa, dall’altra
momenti di sintesi con momenti di espansione cognitiva e creativa.
Da diversi anni mi occupo di didattica multimediale nella mia scuola.
L’uso delle ICT è ormai imprescindibile nella vita quotidiana e anche tra i
banchi di scuola. In una società di “digital natives”, alunni cresciuti in un
mondo dominato dalla tecnologia, è fondamentale per i docenti avvicinarsi alla
tecnologia per avvicinarsi agli alunni stessi cercando di capire il loro mondo.
La didattica tecnologica si basa proprio sul presupposto di usare i linguaggi
più affini agli alunni per migliorare il processo di insegnamento –
apprendimento.
La capacità e l’inventiva dei docenti nel rispondere
alle sollecitazioni quotidiane che derivano da un’interazione attiva con gli
alunni, costituiscono un presupposto irrinunciabile per un utilizzo propositivo
della LIM, favorendo la costruzione di un apprendimento cooperativo e
fortemente dinamico. Le opportunità offerte dalla tecnologia sono da
considerarsi non soltanto in relazione allo sviluppo di specifiche conoscenze o
abilità, ma a supporto dell’intero processo di insegnamento / apprendimento per
l’acquisizione di competenze complesse, quelle richieste come la risoluzione
dei problemi, lo sviluppo di congetture e dimostrazioni.
Ed è qui che, grazie alla mia esperienza di collaborazione
con Istituzioni Scolastiche Statali, Enti di Formazione accreditati MIUR e l' INDIRE, per la formazione docente, mi permetto di affermare come il
percorso formativo strutturato nei due moduli del Syllabus per la “certificazione
Cert-LIM Interactive Teacher”, risulti efficiente nel preparare i docenti a progettare nuovi ambienti di
apprendimento ed efficace nel formarli all’uso della lavagna interattiva
multimediale,
sperimentando
percorsi innovativi e offrendo loro un’opportunità unica per integrare
l’esperienza educativa con gli strumenti e le risorse che il software autore
mette a disposizione.
L’innovazione
delle pratiche educative è un processo di profonda trasformazione, per cui il
docente necessita di essere sostenuto nella sua esperienza professionale e
questo la Cert-LIM Interactive Teacher lo permette.
La struttura
dei due moduli delinea un utilizzo ampio della funzionalità strumentale e
metodologico, permettendo non solo l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze strumentali, ma
anche di saper progettare e realizzare attività didattiche strutturando scenari di apprendimento dove
l’alunno diventa protagonista del suo processo di apprendimento.
Significativi
risultano i modelli pedagogico-didattici
che il percorso previsto dal Modulo 2 propone. Tutte le strategie si
inseriscono in un processo che vedono docente e alunno coinvolti come attori. La LIM , configurata come un “tavolo
di montaggio della conoscenza”[2]
media una negoziazione e una produzione dialogica dei contenuti, innescando un
cambiamento che va verso una classe interattiva , inserita in un più ampio e
graduale ripensamento metodologico che coinvolge il docente, la struttura
dell’ambiente di apprendimento e le modalità di insegnamento.
Vista in quest’ottica, la certificazione Cert-LIM Interactive Teacher fa sì che il docente sarà in grado di:
·
integrare
nella didattica quotidiana un’ampia varietà di linguaggi, codici, modalità comunicative
ed espressive;
·
pianificare
attività didattiche che prevedono l’uso della LIM;
·
reperire
ed utilizzare risorse e strumenti digitali nella didattica in classe con la
LIM;
· integrare la LIM nella conduzione
delle attività didattiche, nell’interazione
con e tra gli studenti;
·
saper
individuare gli elementi di innovazione e criticità.
Concludendo, la Cert-LIM Interactive Teacher consente al docente l’acquisizione di
competenze specifiche, che in quanto certificazione formale interessa la reale
verifica delle conoscenze, delle abilità e delle competenze per costruire un
linguaggio comune e un sistema di riferimento per la scuola del digital
native.
Il mio ringraziamento
ad AICA che permette di rendere sempre più professionale e significativa
ogni sua certificazione .
Anna
Pietra Ferraro
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